Государственный музей А.С. Пушкина
(Пречистенка, 12/2, ст. м. «Кропоткинская»)
Новые летние интерактивные программы
«Детского центра» ГМП
Дорогие друзья! Детский центр Государственного музея А. С Пушкина приглашает детей
от 5 до 11 лет на новые интерактивные программы.
Автор и ведущий — руководитель отдела «Детский центр», почетный работник культуры г. Москвы, режиссер и педагог Екатерина Конова.
23.06 среда
12.00 «Путешествие к семи чудесам света» (6-8 лет)
14.00 «Являться муза стала мне...» (6-8 лет)
16.00 «Кто живет в Лукоморье?» (5-7 лет)
24.06 четверг
16.00 «Путешествие к семи чудесам света» (8-11 лет)
30.06 среда
12.00 «Как человечество училось писать?» (6-8 лет)
15.00 «Как человечество училось писать?» (8-11 лет)
«Путешествие к семи чудесам света»
(Пречистенка, 12/2, ст. м. «Кропоткинская»)
Новые летние интерактивные программы
«Детского центра» ГМП
Дорогие друзья! Детский центр Государственного музея А. С Пушкина приглашает детей
от 5 до 11 лет на новые интерактивные программы.
Автор и ведущий — руководитель отдела «Детский центр», почетный работник культуры г. Москвы, режиссер и педагог Екатерина Конова.
23.06 среда
12.00 «Путешествие к семи чудесам света» (6-8 лет)
14.00 «Являться муза стала мне...» (6-8 лет)
16.00 «Кто живет в Лукоморье?» (5-7 лет)
24.06 четверг
16.00 «Путешествие к семи чудесам света» (8-11 лет)
30.06 среда
12.00 «Как человечество училось писать?» (6-8 лет)
15.00 «Как человечество училось писать?» (8-11 лет)
«Путешествие к семи чудесам света»
Классическое образование пушкинской эпохи подразумевало прекрасное знание истории и культуры древнего мира и античности. Государственный музей А.С. Пушкина продолжает эту славную традицию и предлагает вам уникальную интерактивную экскурсионную программу «Семь чудес света».
Участники программы совершат «путешествие» к выдающимся явлениям мировой культуры, которые принято называть «чудесами света».
Вместе с ведущим ребята узнают:
- зачем были построены великие пирамиды
- что значит выражение «слава Герострата»
- каким способом освещали гигантскую статую Зевса
- для кого были созданы висячие сады Семирамиды
- откуда появилось слово «мавзолей»
- какие животные помогали поддерживать огонь на Александрийском маяке.
«Кто живет в Лукоморье?»
- зачем были построены великие пирамиды
- что значит выражение «слава Герострата»
- каким способом освещали гигантскую статую Зевса
- для кого были созданы висячие сады Семирамиды
- откуда появилось слово «мавзолей»
- какие животные помогали поддерживать огонь на Александрийском маяке.
«Кто живет в Лукоморье?»
Во время занятия ребята познакомятся с волшебными существами русского фольклора, которые обитают в пушкинском Лукоморье.
Юные гости музея внимательно прочтут вступление к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила», ответят на вопросы, почему кота на золотой цепи называют «ученым», как на ветвях дуба оказалась русалка, почему именно дуб стал центром пушкинского Лукоморья и существует ли эта волшебная страна на самом деле.
Леший, Русалка, Баба-Яга, Кощей и другие таинственные персонажи заполнят карту сказочного Лукоморья, которую участники создадут во время занятия и смогут забрать домой.
Юные гости музея внимательно прочтут вступление к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила», ответят на вопросы, почему кота на золотой цепи называют «ученым», как на ветвях дуба оказалась русалка, почему именно дуб стал центром пушкинского Лукоморья и существует ли эта волшебная страна на самом деле.
Леший, Русалка, Баба-Яга, Кощей и другие таинственные персонажи заполнят карту сказочного Лукоморья, которую участники создадут во время занятия и смогут забрать домой.
«Являться муза стала мне...»
Во время занятия мы с ребятами поговорим о том:
- как и для чего были созданы первые музеи
- какие искусства считались «мусическим», а какие «изобразительными»
- кто такие музы и как они связаны с богиней памяти Мнемозиной
- где жили покровительницы искусств и кто был их предводителем.
И, конечно, познакомимся с каждой из муз и с разными видами искусств. Научимся отличать сестер друг от друга по атрибутам и символам. Попробуем отличить эпическую поэзию от лирической и многое другое. Во время занятия ребята создадут свою личную энциклопедию, где запишут новые слова, вклеят изображения каждой музы и нарисуют ее атрибуты и символы.
«Как человечество научилось писать?»
На занятии ребята узнают:
- удивительные способы фиксирования информации у древних народов мира
- как расшифровать узелковое письмо древних инков
- что обозначает выражение «заруби себе на носу»
- зачем американским индейцам «трубка мира»
- что такое «пословичное письмо» и можно ли им пользоваться сейчас.
В финале занятия, посетив залы экспозиции, ребята увидят, чем писал свои произведения А. С. Пушкин, узнают, из какого крыла гуся брали перья для письма и почему перья, которыми писал великий поэт, очень легко узнать.
Все занятия проходят в залах музея и в помещениях «Детского центра».
Продолжительность занятий от 45 до 60 минут.
Группы от 5 до 10 человек.
Возможно присутствие родителей на занятиях (нужно приобрести входной билет в музей).
Продолжительность занятий от 45 до 60 минут.
Группы от 5 до 10 человек.
Возможно присутствие родителей на занятиях (нужно приобрести входной билет в музей).
Стоимость детского билета 450 руб.
Отправить заявку на участие можно на почту Детского центра
deti@pushkinmuseum.ru
